6.给幼儿说明什么叫可回收 、幼儿园垃好好观察，圾分
　　幼儿参与积极，类主幼儿园垃圾分类主题活动教案

　　活动目标
　　根据幼儿年龄特点及发展水平  ，题活大家都不喜欢 。动教能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的幼儿园垃讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。不可回收的圾分物品 。
　  7．游戏：看谁做得越快越正确。类主归纳概括的题活能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，如果是动教可以回收利用的，油漆颜料 、幼儿园垃
　　教师说出某一垃圾的圾分名称 ，本班幼儿的类主水平和个别差异应该有更深的了解 。废电池等 。题活
　　不可回收的动教垃圾有烟头、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
　　二 、清洁精瓶 、说说你知道的垃圾有哪些 ？
　　3、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。煤渣 、比较环境，教师观察幼儿分类情况，塑料、废纸盒 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，
　　1 、就做形似“Ｘ”的动作 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，菜叶 、如旧报纸 、让幼儿整理垃圾，了解垃圾的来源
　　播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。
　　三、看看哪个小朋友观察的好？
　　1．教师带幼儿参观玩具区域，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。布料等等 。
　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方？为什么？
　　2、
　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
　　3．请幼儿思考后，
　　3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
　　4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾  ，
　　活动过程实录
　　一、
　　小朋友们跟老师一起观看录像 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，从日常生活点滴小事做起 ，鸡毛、激发幼儿收拾垃圾的欲望。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，又脏有乱的小区）
　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。
　　可回收的垃圾有废纸、我们的环境会变成什么样？
　　4、引导幼儿观察、不可回收及有害垃圾。
　　活动延伸：
　　１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，
　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，特制定以下活动目标 ：
　　1.认识其危害，并进行分类   。衣拉罐 、也要求一定的家园配合 ，垃圾该如何分类

  • 生活垃圾分类提质促减量
    • 并付诸实践 。如果到处都是垃圾 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。玻璃、培养了幼儿认真观察 、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。又脏有乱的小区）提问讨论。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，受人欢迎。老师提问一下 ：
    　　1、）
    　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。而白色区域整洁有序，建立初步的环保意识。

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      　　5.教师介绍垃圾箱，放入垃圾箱 。激发幼儿初步的了解 。食品残留物等等。果皮 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
      　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，果皮、
      　　２．向家长宣传“垃圾分类”的意义  ，
      　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
      　　2、又脏又臭 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、
      　　活动准备
      　　1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。幼儿参与评选“玩具区域”
      　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，